اختر منطقتك 
وفد المملكة العربية السعودية في الأمم المتحدة يستعرض جهوده أمام طلاب مدرسة هارتفورد العالمية
التقى نائب مندوب المملكة الدائم لدى الأمم المتحدة، فارس العتيبي، بمجموعة من طلاب مدرسة هارتفورد العالمية الذين شاركوا في المؤتمر السنوي الـ73 لمحاكاة نموذج الأمم المتحدة. وخلال اللقاء، تم استعراض جهود وفد المملكة في مختلف لجان الأمم المتحدة ومجالات العمل المتعددة.
الجهود السعودية في دعم القضايا الدولية
تناول العرض الذي قدمه الوفد السعودي الجهود المبذولة لدعم القضايا الدولية ذات الأولوية، بما يشمل تعزيز مسارات التنمية المستدامة والعمل الإنساني وتمكين الشباب. وأوضح العتيبي أن هذه الجهود تأتي ضمن إطار التزام المملكة بدورها الفاعل على الساحة الدولية وسعيها لتحقيق الأهداف المشتركة للمجتمع الدولي.
منهجية بناء الشراكات وصياغة القرارات
استعرض الوفد منهجيته في بناء الشراكات وآليات التوافق وصياغة القرارات داخل المنظومة متعددة الأطراف. وأكد العتيبي على أهمية التعاون الدولي والتنسيق مع الدول الأعضاء لتحقيق التقدم في الملفات المشتركة.
حوار مفتوح حول العمل الدبلوماسي
شارك عدد من خبراء الوفد الدائم في حوار مفتوح مع الطلاب، حيث قدموا شرحاً لآليات العمل الدبلوماسي وإجراءات التفاوض داخل اللجان. وأجاب الخبراء عن استفسارات تتعلق بدور المجموعات الإقليمية ومسار تبني القرارات وأهمية الأدلة الفنية في دعم المواقف التفاوضية.
تعزيز التواصل مع المؤسسات التعليمية
أعرب نائب المندوب الدائم عن تقديره لاهتمام الطلاب بالدبلوماسية المتعددة الأطراف، مؤكداً حرص وفد المملكة على تعزيز تواصله مع المؤسسات التعليمية وبرامج محاكاة الأمم المتحدة. واعتبر أن مثل هذه المبادرات تسهم بشكل كبير في إعداد جيل واعٍ بقضايا السلم والتنمية وحقوق الإنسان.
الموقف السعودي: دبلوماسية متوازنة واستراتيجية فعالة
تظهر هذه المبادرة حرص المملكة العربية السعودية على لعب دور محوري ومتوازن في الساحة الدولية، حيث تسعى إلى تقديم نموذج دبلوماسي يعكس قوتها الاستراتيجية وقدرتها على التأثير الإيجابي ضمن المجتمع الدولي. وتأتي مشاركة الطلاب كجزء من استراتيجية أوسع لتعزيز الوعي والفهم لدى الأجيال القادمة حول أهمية التعاون الدولي والدور الحيوي الذي تلعبه المنظمات متعددة الأطراف.
The post وفد السعودية يعرض جهوده الأممية لطلاب هارتفورد العالمية appeared first on أخبار السعودية | SAUDI NEWS.
